ALICIA LLOPIS DIEGUEZ URJC

  Imagen del vídeo por: Alicia Llopis Diéguez Mi proyecto personal de cicatrices es un vídeo artístico titulado: CICATRICES EN  LA TIERRA . En este vídeo quiero dar lugar a un problema que lleva años  afectándonos, y al que hay que hacer alusión ahora. Se trata de la contaminación en  la Tierra, el cambio climático, y el peligro de las especies, incluyendo a los  humanos.  Es un vídeo minimalista que utiliza el sonido y las imágenes para hacer alusión al  paso del tiempo y los daños realizados y que seguimos realizando a la Tierra. Fuente de la imagen en la Bibliografía En el vídeo aparecen tres elementos clave: la nieve, la Tierra, y el paso del tiempo. Cada uno de éstos tiene una simbología diferente: el tiempo se va a representar con  un sonido de reloj de fondo que irá incrementando con cada imagen de la Tierra. El  tiempo quiere ser un recordatorio de que hay que hacer algo ya; la Tierra está  siendo destruida ahora, y cuanto más ti...

  ILUMINACIÓN CON LINTERNAS En esta clase hemos aprendido a hacer fotos dibujando con una linterna: podíamos usar cualquier tipo de luz, papeles de plástico de colores, iluminando el fondo... etc. La verdad que intenté hacer el ejercicio pero no conseguía entenderlo del todo ni cómo hacerlo. Me descargué una aplicación en el móvil que actuaba como cámara digital pero no conseguía conseguir ningún resultado como el que se pedía. Aquí están mis intentos de imágenes: Foto por: Alicia Llopis Diéguez Foto por: Alicia Llopis Diéguez Foto por: Alicia Llopis Diéguez No pude conseguirlo pero al menos lo intenté :)

  TEORÍA SOBRE TEXTURAS 2 En esta clase   María Jesús nos   explica como crear distintas texturas con diferentes materias de carga como: polvo de mármol, aquaplast, cáscara de huevo, arena, cuentas, piedra pómez en polvo, purpurina... Todas las materias de carga tienen que ser no perecederas. Para hacer el trabajo: La profesora nos muestra cómo crear texturas con cáscara de huevo y cola: se machaca la cáscara de huevo y se mezcla con la cola, que será el aglutinante. Luego se podrán esgrafiar sobre estas texturas o crear distintas texturas moviendo la mezcla. Cuando la mezcla seque debemos pintar la mitad de ésta para resaltar las texturas, y la otra mitad no tendrá pintura para que la profesora pueda ver la materia de carga que hemos usado. Trabajo por: Alicia Llopis Diéguez Materias de carga: cáscara de huevo y purpurina. También aprendimos de la técnica del frottage con la que tuvimos que hacer una instalación: Intsalación : E N  O B S E R V A C I Ó N Esta instala...

DESARROLLO DE UNA GAMA DE COLOR Imagen de una página de la revista Ciencia. Así funciona el cerebro, de National Geographic https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/actualidad/ciencia-nuevo-national-geographic_13881 En este trabajo el objetivo era estudiar el color, y sus mezclas, para poder conseguir replicar los colores de la página de una revista. Me ha parecido complicado encontrar las mezclas de color para poder imitar los colores originales, ya que el color cambia mucho al tener otros colores a su lado, y lo que a veces parecía el amarillo correcto, al ponerlo en el papel no se parecía nada al color original. Sin embargo, me ha parecido muy interesante estudiar cada color y ver con qué combinaciones se podían conseguir otros colores; por ejemplo, me sorprendía ver que unos amarillos eran mucho más rojizos que otros, cuando en el papel parecían amarillos claros. Trabajo por: Alicia Llopis Diéguez  

   TEORÍA SOBRE COMPOSICIÓN 2 Tipos de composiciones : -      Alusión a fuera de campo : el artista quiere aludir a algo que está fuera del campo de visión de la imagen. -    Todo ocurre dentro de la imagen : todo lo importante y lo que el artista quiere que pienses está en el campo de visión. -      Línea de tierra, horizonte : aparece una línea de horizonte en la imagen. -      Puntos de vista según la posición del ojo : la imagen, composición, forma cambian cuando cambia el punto de vista. Leyes de la Gestalt : -    Cierre :  se da cuando una figura que está incompleta, la percibimos como completa porque nuestro cerebro une las partes o añade las partes que faltan. -    Proximidad :  percibimos los objetos y las formas que están cerca las unas de las otras como si pertenecieran a un mismo grupo, aunque tengan formas, colores y texturas distintas. -    Similitud :  la mente ag...

  TEORÍA SOBRE COMPOSICIÓN - Hemos empezado la clase viendo un vídeo de una bandada de pájaros  volando juntos, con el cielo de fondo. Y María Jesús nos ha preguntado cuál era la composición que tenía. Arrebatador sobrevuelo de estorninos en Inglaterra - Captura del vídeo del Aula Virtual Significado de composición:  Disposición de los distintos elementos que forman parte de una obra artística (las figuras de un cuadro, las partes de un edificio...) Del latín compositio , composición es la acción o efecto de componer (juntar varias cosas y colocarlas en orden para formar una: construir algo). Una composición puede ser una obra artística (literaria, musical, etc.) o científica. Tipos de composiciones: -      Ascendente : crea una línea visual desde la esquina inferior izquierda a la superior derecha. -      Descendente : crea una línea visual que desciende desde la esquina superior izquierda a la esquina inferior derecha. -    Circul...

TEORÍA DEL COLOR Seguimos viendo la teoría del color analizando el simbolismo del color en vídeos como:  -      Malamente , de Rosalía  https://www.youtube.com/watch?v=Rht7rBHuXW8&ab_channel=ROSAL%C3%8DA -       Ocean Eyes , de Billie Eilish  https://www.youtube.com/watch?v=viimfQi_pUw&ab_channel=BillieEilish -      Somebody That I Used To Know , de Gotye https://www.youtube.com/watch?v=8UVNT4wvIGY&ab_channel=gotyemusic En esta clase vemos más a fondo la percepción del color: María Jesús nos enseña un vídeo muy interesante sobre una tribu que puede reconocer muchos tipos de verde que nosotros no podemos, pero ellos no pueden reconocer diferentes colores de azul, como hacemos nosotros. Artistas: - Biennale Arte 2019 - Margaret Wertheim, Christine Wertheim:  https://www.youtube.com/watch?v=jh386wyGE7M&feature=emb_logo&ab_channel=BiennaleChannel - Javier Banegas  Javier Banegas  https://javi...

PALETA DE COLOR: MEZCLAS Y VELADURAS Este ejercicio consistía en la continuación del ejercicio de las mezclas; y continuaba con las veladuras. Trabajamos la observación de cómo un color va cambiando de tonalidad y de color en distintos pasos, en un progreso lineal.  Para esto ponemos una tira de color rojo carmín, y dejamos secar. Sobre éste vamos añadiendo capas (veladuras) sucesivas de verde esmeralda mezclado con agua para que transparente un poco. Así vamos observando la progresión del color y su mezcla; cómo va desde el rojo carmín hasta el negro (mezcla de rojo carmín y verde esmeralda). Trabajo por Alicia Llopis Diéguez  

PRÁCTICA DEL COLOR 1 Y 2 En esta sesión hemos realizado mezclas para crear: VERDES : cerúleo + amarillo limón, azul ultramar + amarillo cadmio, y negro + amarillo cadmio. VIOLETAS : azul cerúleo + rojo cadmio, y azul ultramar + rojo carmín. Y también hice los naranjas que no pude hacer la última vez: NARANJAS : rojo carmín + amarillo limón, y rojo cadmio + amarillo cadmio. También intentamos hacer Negro Puro (verde esmeralda + rojo cadmio) pero no pude mezclarlo porque no tenía el verde esmeralda correcto. Sin embargo, intenté hacerlo con un verde viridis y parece que funcionó más o menos. (Foto tomada por Alicia Llopis Diéguez)                                                  (Foto tomada por Alicia Llopis Diéguez)

ESQUEMA PROCESO PARA PROYECTO EN CLASE En esta clase desarrollamos un esquema de un proyecto, el cual nos ayuda a dar una idea general a nuestras ideas, y a aclararnos al llevar un proyecto a cabo. Trabajo por: Alicia Llopis Diéguez